Luis A. Montero Cabrera

Artículos de Luis A. Montero Cabrera

Doctor en Ciencias. Presidió el Consejo Científico de la Universidad de La Habana más de tres lustros. Miembro de mérito y coordinador de ciencias naturales y exactas de la Academia de Ciencias de Cuba.

Opinión, Política  »

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El edificio público más importante de Isabela de Sagua en 1961 era la Aduana. Estaba edificado sobre el mar, lo que selló su efímera suerte. En su primer salón se desplegaba un mapa de pared que dibujaba con detalles esa porción cubana de la desembocadura del río Sagua, el más majestuoso de la costa norte de Cuba.

Opinión, Ciencia y Tecnología  »

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Como país pequeño y relativamente pobre, no debería esperarse que la ciencia cubana tuviera un impacto global en tiempos globales como los que transcurren, e inevitablemente dominarán el futuro previsible. Por el camino de la sabiduría y la ciencia también se llega a la eliminación de toda medida política discriminatoria existente aún, como es el oneroso e inaceptable bloqueo. Luchemos para que se aprovechen al máximo todas las oportunidades que puedan beneficiar a ambos países, sin otro prejuicio que nuestra propia y bien ganada dignidad.

Opinión, Ciencia y Tecnología  »

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La Ciencia como forma de pensar en la política

Fidel Castro apela a los más puros sentimientos políticos al resaltar que el mundo debe ser cambiado y que ese es un deber del revolucionario. Y que el cambio debe hacerse bien, buscando consensos, unidad, para que sea efectivo. Y esto si es más arte que ciencia. Sirva este comentario como modestísimo homenaje al político nonagenario que hizo que la cultura, el saber y la ciencia fueran indispensables en nuestra Patria, por primera vez en nuestra corta historia como nación.

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La informática y las tecnologías existentes y por desarrollar deberían jugar un papel muy importante en cualquier tecnología social conducente al socialismo. Probablemente será mucho más importante y trascendental usar la informática hoy como herramienta para lograr el triunfo de este sistema que lo que fue la idea de la planificación central de Bujarin para el experimento soviético en 1920. ¿Goza esta convicción del espacio que requiere en nuestras mentes y nuestras acciones? »

Opinión, Ciencia y Tecnología  »

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Uno de los resultados de la educación científica es la de crearnos una tozuda necesidad de encontrar una explicación aceptable para todo lo que nos rodea. A estas alturas del desarrollo de la humanidad ya ni siquiera recurrimos a la mística para explicar aquello que no llegamos a racionalizar. Siempre pensamos que al igual que los terremotos antes eran un misterio y ya no lo son, lo que ahora no entendamos tendrá inevitablemente una explicación racional en el futuro.

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Algunas de las razones que se han esgrimido contra los transgénicos son de tipo político. Ciertas transnacionales son importantes promotoras de estos cultivos por sus beneficios comerciales. Sin embargo, la verdad científica puede ser esgrimida tanto por una organización monopolista y exclusivista como por un laboratorio biofarmacéutico revolucionario, propiedad del pueblo. La inocuidad y los beneficios humanitarios de los productos de la biotecnología debida y científicamente probados no dependen de sus dueños.

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La necesidad de que dispongamos de políticas abarcadoras y procedimientos efectivos para que la ciencia, la tecnología y la innovación sean el importante motor de crecimiento de la riqueza de la sociedad que queremos construir es imperativa. Lo es también que dispongamos de aparatos de gestión y promoción de estas actividades que lleguen a toda la sociedad, indistintamente del sector económico de que se trate.

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Si el plan de la economía es un verdadero instrumento de progreso y sostenibilidad podría existir un “plan de la tecnología” con todas las componentes de iniciativa, inversión, riesgo, desarrollo, comercialización, creación de riqueza y obtención de bienestar para los cubanos. Y ese plan no debería ser de ningún ministerio u organización económica en particular, sino de toda la economía nacional.

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El plan de la ciencia debe existir. Pero no es el plan convencional al que estamos acostumbrados, que más se parece a una libreta de abastecimientos que a un instrumento de progreso y desarrollo. Es el proyecto donde se invierte en la búsqueda de lo nuevo y prometedor para el hombre y su bienestar y los fondos centrales de uso irrestricto que los respaldan.

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Ahora se encuentra en la posición 59 entre 500 universidades de la región. De acuerdo al QS University Rankings Latin América, que se acaba de dar a conocer la Universidad de La Habana subió 24 puestos en relación con el año 2015. Estos “rankings” o índices comparativos cumplen muchos propósitos entre los que se encuentra servir de referencia para las acciones de internacionalización de la educación superior por parte de organizaciones internacionales y de ciudadanos individuales.

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El Consejo Científico de la Universidad de La Habana practica la discusión virtual hace tiempo. Se dispone de una lista de correos electrónicos a la que están suscritos sus miembros. De esa forma se organizan reuniones, se emiten criterios por todos acerca de un tema o documento determinado y los que lo desean pueden enriquecerlo. Así se toman acuerdos por consenso. Se discute mucho y la cultura de cada uno llega a todos. Nos enriquecemos con el saber de todos, de la forma más humana.

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¿Qué ocurre cuando la chimenea de una fábrica, o la llama de un quinqué, o el tubo de escape de un almendrón, producen humo negro? Eso es un reflejo evidente, incontrovertible, de que en un proceso de combustión no se está quemando todo lo que se debe quemar. Pueden haber producido un poco de luz en el caso del quinqué, pero no se logró la finalidad principal en la fábrica y el almendrón, que era producir vapor en la caldera o gases para mover los pistones del motor. Y el daño es grande.

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